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(新課標)2020高考歷史二輪復習(四)開放型大題——觀點評論型練習(書利華教育網)  人教版

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文件簡介::
(四)開放型大題——觀點評論型
(建議用時:45分鐘)
1.閱讀下列材料,回答問題
材料一 中國似乎長期處于靜止狀態,其財富也許在許久以前已完全達到該國法律制度所允許的限度,但若易以其他法制,那么該國土壤、氣候和位置所可允許的限度,可能比上述限度大得多。一個忽視或鄙視國外貿易,只允許外國船舶駛入一二港口的國家,不能經營在不同法制下所可經營的那么多交易。此外,在富者或大資本家在很大程度上享有安全,而貧者或小資本家不但不能享有安全,而且隨時都可能被下級官吏借口執行法律而強加掠奪的國家,國內所經營的各種行業,都不能按照各種行業的性質和范圍所能容納的程度,投下足夠多的資本。在各種行業中,壓迫貧者必然使富者的壟斷成為制度。富者壟斷行業,就能獲得極大的利潤。
——摘編自亞當·斯密《國富論》
材料二 貢德·弗蘭克在其著作《白銀資本》中指出:直到1800年,中國仍然是世界經濟的中心,中國在世界上具有異乎尋常的、巨大的和不斷增長的生產能力、技術、生產效率、競爭力和出口能力,這是世界其他地區都望塵莫及的,以致中國能夠把世界生產的白銀(當時的世界貨幣)的一半吸引了去。
評材料中關于明清時期中國經濟發展的觀點。(要求:圍繞材料中的一種或兩種觀點展開評論;觀點明確,史論結合)










2.(2019·臨沂期中)閱讀材料,完成下列要求。
材料 以1985年不變美元價格計算,全球產出總量從1960年的6.5萬億美元增加到2000年的31萬億美元,年增長率達到4%。人均產出即人均實際收入大約以每年2.3%的速度增長,從而使平均意義上的一個普通世界公民的生活水準在將近40年中提高了一倍多。1990年全球最貧窮國家的人均年收入不到1000美元,而同期美國的人均年收入為18000美元,二者相差18倍多。如同二戰后全球人口與生活水準所呈現的前所未有的高速增長一樣,這種貧窮國家與富裕國家之間在人均收入上存在的巨大不平等也是人類歷史上從未有過的。
——羅伯特·盧卡斯《工業革命:過去與未來》
結合材料與所學世界史的相關知識,圍繞“經濟全球化”自行擬定一個具體的論題,并就所擬論題進行簡要闡述。(要求:明確寫出所擬論題,簡述須有史實依據)

































3.(2019·濰坊模擬)閱讀材料,完成下列要求。
材料 1957年首屆中國出口商品展覽會在...
    

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